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Nome: Maria Serena Peterlin
Ascolto, osservo e leggo. Mi interesso di letteratura. Mi occupo di formazione, scuola ed educazione. In questo blog parlo soprattutto di problematiche giovanili e di interessi culturali e questioni di attualità. Pubblico qui i miei scritti, racconti, ricordi, foto e disegni e le mie libere parole.
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giovedì, 30 ottobre 2008
SERE-MARE-SBT5Ieri il tribunale di Perugia ha sentenziato che Raffaele ed Amanda sono ancora pericolosi, che possono ancora compiere atti violenti fino all’omicidio sanguinario, che devono restare in cella. Le loro immagini passano sui video insieme a quelle di Rudy. Accanto a loro quelle di Meredith: occhi sorridenti e volto luminoso e aperto alla vita. Immagine di giovane ragazza lontanissima dall’immaginare il male perverso e devastante subito entro pochi giorni ed ore. Il Male senza ritorno.
Ma ieri anche i visi di Amanda, Rudy e Raffaele sono apparsi solo come visi di ragazzi e, anche se la loro immagine attuale può essere anche condizionata da abili consigli di legali ed adulti che pensano alla loro difesa, non è facile associarli alle azioni orribili che insieme hanno compiuto contro la loro amica Meredith.
Dunque, viene da riflettere, anche nella vita di giovani come questi: figli di famiglie potenti e comunque presenti nella loro crescita, belli, evoluti e non privi di denaro ed opportunità esiste il male contro sé, contro altri, contro una amica?
O piuttosto esiste un Male che i giovani si vanno a cercare quando si procurano e usano, volutamente e scientemente, alcool e droga?
O piuttosto esiste un Male, concreto fino all’omicidio di sangue, quando le regole morali e della salvaguardia della propria stessa vita non sono più presenti?
Ed esiste dunque il male esiste laddove non esistono i valori che hanno, nonostante tutto, fino a pochi anni or sono guidato le nostre storie personali e la vita di relazione?
Alcool e droga in questa realtà, impastata di egoismo, disamore e superficialità hanno già distrutto una parte consistente di questa generazione tra i quattordici e i venti-ventidue anni (mese più, mese meno).  L’hanno profondamente irrimediabilmente, forse, devastata.
Spero che questo cielo plumbeo, che incombe sulla nostra Roma, oggi città della
manifestazione sulla scuola, non interrompa solo le partite di calcio, ma anche interrompa il corso di pensieri dissennati e fuorvianti che hanno fatto perdere di vista la nostra principale missione di adulti. Spero che ci pensi anche chi fomenta, spero che ci pensi perfino un giornale come Famiglia Cristiana.Edunet-square
Pensino ai giovani che sbagliano coloro che parlano di scuola e denaro con superficialità.
Occupiamoci della crescita dei ragazzi, e smettiamo di strumentalizzare la scuola e i decreti. Guardiamoli in fondo agli occhi e smettiamo di pensare che sia il denaro che può cambiare le cose.
Ognuno di noi ha un ruolo in questa missione.
 
 
postato da: Mariaserena alle ore 08:34 | Link | commenti (4)
categoria:pensieri, amore, riflessioni, scuola, amicizia, educazione, notecellulari, mariaserena peterlin
mercoledì, 29 ottobre 2008
Ho visto in tv volare eleganti sedie e manici di picconi a Piazza Navona. SERE-MARE-SBT5
Ho visto scontri e violenze organizzate. Non sono convinta che tutto questo sia utile e serio. Ho già visto scontri peggiori e più gravi in passato.
Col senno di poi, ma in tutta onestà, non mi sembra si possa dire che quando si manifesta in queste forme si pensi davvero al bene della scuola.
La situazione dell'istruzione dei giovani e dei ragazzi è seria anzi grave, ma non si migliora a sediate e picconate.
Soprattutto mi chiedo se i docenti che invitano i ragazzi al questo tipo di protesta e chiunque (politici, intellettuali ecc) guidi queste manifestazioni abbia una idea realistica delle problematiche educaive e della situazione della didattica nella nostra scuola. Gelmini o non Gelmini per questa strada il rischio è solo di strumentalizzare i nostri ragazzi. E di creare nuovi capetti e leaderini in carriera.
postato da: Mariaserena alle ore 22:15 | Link | commenti (5)
categoria:pensieri, riflessioni, scuola, gelmininotecellalaro
mercoledì, 29 ottobre 2008

Il post di "saladocenti" , che linko qui di seguito, è veramente un documento serio, meditato e pensato che merita di essere letto con grande attenzione. MariaSerena-avatar-medio-traspare

Si chiama "DETTO TRA NOI" ed è un cono di luce sulla realtà scolastica.

http://saladocenti.splinder.com/post/18870731/detto+tra+noi...

postato da: Mariaserena alle ore 21:46 | Link | commenti
categoria:scuola, gelmini, notecellulari
martedì, 28 ottobre 2008
Teresa, la vispa
Con aria da vespa
di quella conquista
faceva assai festa.
 
Fafà fa-Farfalla
Vanesia e un po’ brilla
Fafà, fa-Farfalla
è presa e ora strilla:
 
"Con troppa frequenza
nell’aria leggera
t’inventi la danza
e prolunghi la sera!"
 
Fafà fa-Farfalla
sfidava Teresa
la vispa donzella
diceva "L’ho presa!"
 
(ma serba la fame
tra l'ombra e il letame).
Nessuno si rallegri
la storia è di ieri.

la metafora senza senso allude alla vanità, alla pigrizia e all'efficienza inefficiente, al sussiego sproloquiante.
postato da: Mariaserena alle ore 12:57 | Link | commenti
categoria:scuola, filastrocca, notecellulari
lunedì, 27 ottobre 2008

PROFI CON pietro&compagni 001Oggi è lunedì: un giorno per ricominciare. A scuola è il giorno della ripartenza: non era meno faticoso che altrove. Però qualcosa scattava quando sul marciapiede dell'Arangio R. avvistavo gli indecisi ("no, oggi non entriamo") o sentivo le risse verbali sulle sorti della Roma o della Juve. Qualcosa iniziava a farsi strada nei miei pensieri se vedevo stracchi colleghi senza un perchè ciabattare verso gli scalini o le colleghe, beate loro, pimpanti in tailleur e messimpiega fresca ticche-tacche sgonnellare nei corridoi.

Era allora che sorridevo e spolveravo il cuore e la gola per trovare qualche nota ben accordata ed entrare in classe.

Una volta chiusa la porta dell'aula tutto cambiava. Il senso del viaggio e dell'esperienza di vita mi invadevano; mi sembrava di ricominciare un cammino che nessuno aveva diritto di interrompere. Mi sembrava che tutto potesse essere superato e che la nuova tessitura ben ordinata stesse per iniziare. A volte le interruzioni arrivavano con i ragazzi ritardatari o le circolari incomprensibili. Piccole noie trascurabili, come quelle che infastidiscono qualunque lavoro. In quell'alchimia io credevo; in quella euforia di rimbalzi e rimpalli di pensieri che si genera quando le menti si incontrano e i sentimenti si accostano senza lasciarsi palesare.

Credevo anche in una mia pragmatica utopia: avrebbero comunque appreso qualcosa da me, non li avrei lasciati esenti e indifferenti, e anche se non coinvolti, non li avrei tuttavia lasciati immodificati. Almeno un pensiero, un dubbio, una reazione la avrei suscitata. Altrimenti perchè sarei rimasta là, in aule appannate dalla polvere e dal sudore, a spiegare per lunghe ore mentre la voce si incrinava e le speranze si impennavano in una ansia crescente? Perchè coltivare l'illusione che far scoprire in sè strumenti e talenti possa rasserenare e rendere più forti, e non far pensare solo alla scadenza del pagellino?

postato da: Mariaserena alle ore 10:53 | Link | commenti (2)
categoria:pensieri, riflessioni, scuola, serenità, mariaserena
venerdì, 24 ottobre 2008
Splinder (24/10/2008) La generazione di giovani che l’ex Padoa-Schioppa definì con incauta superficialità bamboccioni, l’ho praticamente cresciuta o vista crescere a scuola. Conosco bene i giovani trentenni e i coetanei di quelli attualmente in piazza (tra i quindici e i venti) li frequento. Un giovane specializzando, che stimo considerandolo uno tra i pochissimi che elaborano un Leggi ancora...
postato da: Mariaserena alle ore 18:11 | Link | commenti
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venerdì, 24 ottobre 2008
Apro facebook e leggo una frase sulla bacheca di Ilaria. Sarebbe giusto parlare di Ilaria presto, non solo perché è stata una mia studentessa, ma perché è una persona con la P maiuscola, una con una capacità di connettersi agli altri e di entrare nelle cose e nelle realtà altrui senza perdere individualità e personalità. Una che cammina con le sue gambe. Insomma una di quelle che ci vogliono.
Apro dunque questo facebook, mondo freneticamente comunicante (e per chi subisce anche dopante), e leggo una sua frase:
“E’ un mondo difficile e pieno di vigliacchi!” Una staffilata laser, perché lei è una che non addolcisce, ma nemmeno straparla e se lo dice c’è un motivo. E siccome non è una che si piange addosso il motivo non può essere uno solo.
Infatti questo è il problema: la generazione 20-35 (con ampi margini di oscillazione in su e giù da questi poveri numeri) ha tutti i motivi per scrivere frasi come queste. Ne ha di personali, ma ne ha anche di sociali e politici. Un motivo importante è che non ha avuto e non ha le opportunità che si merita perché è cresciuta coltivando speranze, ma si è trovata a guardare verso un orizzonte che a mano a mano si rimpiccioliva. E questo non va, non va e non mi piace per niente. Anche perché questo “mondo difficile e pieno di vigliacchi” non se ne cura, e cerca invece di usare le loro sia le loro energie sia le loro frustrazioni manipolandole a loro vantaggio.
 
Per questo le ho risposto così “Ilaria ha ragione. Viva Ilaria.
La scontentezza c'è ed è tanta a tutti i livelli, ma non c'è solo quella.
Una domanda tuttavia va premessa : Lo possiamo fare un discorso serio qui su facebook?
Se la risposta fosse affermativa, io valuterei la potenzialità del mezzo: è impressionante. Qui può nascere qualsiasi cosa: magnifica o monnezza.
Se invece prevale il "cazzeggiar-disgregar" (questa me la sono inventata mo') allora ci possiamo anestetizzare, ma bisogna aspettare la prossima generazione.
Io, per non sbagliare, aspetto. Ma spero sempre nel "non cazzeggiar-riorganizzar".
 
Io non ci sto. Io sto con Ilaria, chè è qui accanto
 
 
 
postato da: Mariaserena alle ore 09:58 | Link | commenti (9)
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martedì, 21 ottobre 2008
SERE-MARE-SBT5Prima di entrare nel merito della discussione sulla cosiddetta "classe-ponte" dico qualcosa che viene non da elucubrazioni o principi, né da pregiudizi o atteggiamenti discriminatori, ma proviene direttamente dall'esperienza della scuola e non solo.
Forse sembrerà banale, ma credo sia importante ribadire che affrontare la realtà ed analizzare una situazione per rilevarne le caratteristiche è un passaggio fondamentale per cercare le soluzioni.
Credo che la scuola, come la Sanità e la Previdenza (ad esempio) non sia materia di discussione solo per addetti ai lavori; ci coinvolge tutti e quindi riguarda tutti. Per questo, prima di entrare nelle questioni tecniche e didattiche, cosa che farò prossimamente, ma non ora, sottopongo all'attenzione di chi volesse riflettere alcune realtà nelle quali tutti possiamo imbatterci.
E' inutile o ingenuo presumere che nell'attuale società delle cordate, delle amicizie degli amici, delle consorterie, delle raccomandazioni, delle segnalazioni, delle telefonatine, delle parentele, del nepotismo (Bruno e Federico Vespa ad esempio??) possa essere assicurata una reale uguaglianza uguaglianza per legge o per decreto legge.
 
Questa non è una bella notizia? Verissimo; ma non è nemmeno una notizia "nuova" o sorprendente.
 
Nella mia stessa scuola ho costatato, dopo anni di ingenuità da parte mia, come alcune delle mie classi (considerate problematiche ed additate alla pubblica riprovazione), fossero composte diversamente da altre.
Ma c’era un motivo: io non mi sono mai nemmeno sognata di andarmi a scegliere gli studenti; per cui avevo spesso situazioni che amati colleghi e beneamate colleghe sapevano come risparmiarsi.
Ma non c'è solo la scuola con la fichissima sezione senza supplenti e con extracomunitari solo se figli di funzionari o persone colte: c'è anche il reparto buono in ospedale, c'è il posto alle poste, c'è la corsia preferenziale per le concessioni più diverse, ci sono procedure-ombra per ogni cosa, e fino alla candidatura politica. Anche non Italiana. C'è il posticino nella classettina del Liceo prestigioso o affidabile oppure non c'è. E se lo dico è perché posso dirlo. Lo so.
Per cui prima di parlare di classi ponte considerandole come classi ghetto vorrei chiedere istruzioni per l'uso della realtà.
MI PIACEREBBE SENTIRE AMMETTERE COME SI OTTENGONO I POSTI IN PRIMA FILA.
E mi piacerebbe che chi la prima fila l’ha ottenuta smettesse di stracciarsi il vestitino buono.
Di qualunque tipo. Per qualunque e qualsivoglia situazione; pure per il governo ombra casomai.
Poi finalmente liberi da ipocrisie parliamo di scuola; a patto di lasciare a casa tutta una serie di novene e tridui conformisti, e piagnistei politicamente corretti (recitati fervorosamente da esperti di turno) che sono avvilenti per l'intelligenza di tutti: politicamente corretti e non atque similia.
Infine vorrei non sentirmi dire che bisogna insegnare lentamente e rallentando per aspettare tutti; ma vorrei studiare sistemi più interessanti e impegnativi per insegnare a tutti ad andare veloci; magari con i metodi adeguati e senza demagogia stracciarola..
Mi piacerebbe vedere la scuola correre, perchè:
"La vita è come una scatola di cioccolatini, non sai mai quello che ti capita"
"Mi chiamo Gump, Forrest Gump"; la mia mamma è andata a letto col preside per poter mandarmi a scuola, ma io avrei potuto/dovuto avere comunque la MIA opportunità, non quella di un altro.
 
 
 
postato da: Mariaserena alle ore 16:35 | Link | commenti (15)
categoria:pensieri, amore, riflessioni, scuola, amicizia, classi ponte
venerdì, 17 ottobre 2008
Generazionale-anello-rapSERE_MARE1
Manca un anello
l'anello mancante
l'anello che congiunge
con parola pensante
l'anello che distingue
le parti dentro a un tutto
l'anello che congiunge e modifica
è distrutto.
 
Ridatemi l'anello
che lega e che dà forma
ridateci l'anello
sì, quello che trasforma
ridateci l'anello
cerchio e magica forma
l'anello è sempre magico,
e quando manca è tragico.
 
Anello solo un simbolo
di un sapere trasmesso
anello come un patto
ma non un compromesso:
lega, congiunge, attacca
la mente un po' distratta
aggancia quel pensiero
e lo innamora al vero.
 
Aggancia non asserve
come ostiche minerve!
ma libera la mente
dall'oscura visione
e trasmette attenzione
verso la riflessione
che non diventi nero
ma lucente il pensiero
che opaco non si spenga
e la luce trattenga.
 
Manca l'anello
di una generazione
manca l'anello
e manca l'attenzione
manca l'anello
e non c'è congiunzione
manca l'anello
passione ed aquilone
manca l'anello
seducente lezione.
 
Accade infatti accade
si spenga d'un tratto
e tu sarai distratto
da un pensiero artefatto
Non c'è la congiunzione,
un saggio lo diceva
contemplando rovine
chè libertà non c'era.
 
Non sia la nostra fine.
Non sia la nostra fine.
Non sia la nostra fine.
mercoledì, 15 ottobre 2008
Brevissima da Profi SERE-MARE-SBT5
L'immersione nella comunicazione è una realtà nella quale vivono i nostri ragazzi. Ne vogliamo  tenere conto e cercare di capire? I ragazzi sono consumatori di comunicazione, non ne sono i padroni, nè hanno inventato questo mondo.
Lo abitano e lo usano, però.
Trovo anacronistiche le contestazioni e le denuncie sul potere delle televisioni; roba da anni 90.
Roba vecchia.
Ma possibile che la scuola non se ne accorga?
Non abbiamo strumenti di analisi?
Allora provare a conoscerla potrebbe essere un primo passo. Invece non succede. Come? Muoversi muoversi.
Non si fa abbastanza.